Муниципальное
казённое
образовательное
учреждение
«Тормосиновская
общеобразовательная школа» реализует следующие образовательные программы:
- дошкольного образования;
- начального общего образования;
- основного общего образования;
- среднего общего образования.
средняя
Учебный план – документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и
распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),
практики, иных видов учебной деятельности и формы промежуточной аттестации обучающихся.
Целью реализации учебного плана является создание условий, способствующих умственному
развитию учащихся, самопознанию и осознанному профессиональному самоопределению, не
зависящих от социокультурных возможностей семьи и ее имущественного положения.
Задачи:
- достижение учащимся глубоких знаний по предметам, развитие умений интегрировать знания
смежных областей научного познания;
- подготовка учащихся к осознанному выбору профессий, развитие деловитости,
конкурентоспособности в сфере будущей профессиональной деятельности;
- создание культурно насыщенной образовательной среды;
- создание условий для максимального развития индивидуальности ребенка, его способностей,
склонностей, интересов;
- формирование компетентной личности, способной решать разнообразные проблемы, используя
имеющиеся у неё знания и умения.
Учебный план на 2023-2024 учебный год
структурного подразделения «детский сад»
МКОУ «Тормосиновская СШ»
Пояснительная записка
PAGE \* MERGEFORMAT 42
Учебный план разработан в соответствии с:
Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1014 «Об
утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»;
Примерной основной общеобразовательной программой «От рождения до школы» под редакцией
Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. 3-е издание, исправленное и дополненное.
Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28
сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи»»;
Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28
января 2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды обитания»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования»;
Указом Президента РФ от 21.07.2020г. «474 «О национальных целях развития РФ на период до
2030г.»;
Федеральным законом от 24.09.2022г. №371-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об
образовании в РФ»;
Приказом Минпросвещения России от 25.11.2022г.№1028 «Об утверждении федеральной
образовательной программы дошкольного образования».
Учебный план является нормативным актом, устанавливающим перечень образовательных
областей и объём учебного времени, отводимого на проведение организованной образовательной
деятельности.
Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая. Работает в режиме пятидневной
рабочей недели.
Группа дошкольного образования
работает на основе общеобразовательной программы
дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,
М.А.Васильевой.
Методическое обеспечение программы соответствует перечню методических изданий,
рекомендованных Министерством образования РФ по разделу «Дошкольное воспитание».
Учебный план соответствует Уставу МКОУ «Тормосиновская СШ», общеобразовательной
программе.
При составлении учебного плана учитывались следующие принципы:
принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
принцип научной обоснованности и практической применимости;
принцип соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности;
принцип обеспечения единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач
процесса образования дошкольников, в ходе реализации которых формируются знания, умения,
навыки, которые являются ключевыми в развитии дошкольников;
принцип интеграции непосредственно образовательных областей в соответствии с возрастными
возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных
областей;
комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса;
решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и
самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной
деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой
дошкольного образования;
построение непосредственно образовательного процесса с учетом возрастных особенностей
дошкольников, используя разные формы работы.
Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности является игра.
PAGE \* MERGEFORMAT 42
Количество и продолжительность непрерывной организованной образовательной деятельности
устанавливаются в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями (СанПиН
2.4.1.3049-13):
Продолжительность непрерывной организованной образовательной деятельности:
для детей от 4 до 5 лет – не более 20 минут,
для детей от 5 до 6 лет – не более 25 минут,
для детей от 6 до 7 лет – не более 30 минут.
В середине времени, отведённого на непрерывную образовательную деятельность, проводятся
физкультурные минутки.
Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут.
Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста осуществляется в первой
половине дня.
В образовательном процессе используется интегрированный подход, который позволяет гибко
реализовывать в режиме дня различные виды детской деятельности.
Организация жизнедеятельности группы предусматривает, как организованные педагогом
совместно с детьми формы детской деятельности, так и самостоятельную деятельность детей.
Распорядок дня и сетка занятий соответствуют виду и направлению. Содержание работы по
образовательным областям.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие».
«Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в
обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия
ребёнка со взрослыми и сверстниками, становление самостоятельности, целенаправленности и
саморегуляции собственных действий, развитие социального и эмоционального интеллекта,
эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной
деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства
принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование
позитивных установок к различным видам труда и творчества, формирование основ безопасного
поведения в быту, социуме, природе».
Образовательная область «Познавательное развитие».
«Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и
познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания,
развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе,
других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего
мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом,
пространстве и времени и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных
ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем
доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира».
Образовательная область «Речевое развитие»
«Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры, обогащение
активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и
монологической речи; развитие речевого творчества, развитие звуковой и интонационной
культуры речи, фонематического слуха, знакомство с книжной культурой, детской литературой,
понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой
аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте».
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».
«Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностносмыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального,
изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру;
формирование элементарных представлений о видах искусства, восприятие музыки,
художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам
художественных произведений, реализацию самостоятельной творческой деятельности детей
(изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.)».
Образовательная область «Физическое развитие».
«Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей:
двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие
таких физических качеств, как координация и гибкость, способствующих правильному
PAGE \* MERGEFORMAT 42
формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации
движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящим ущерба
организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе
стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение
подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в
двигательной сфере, становление ценностей здорового образа жизни, овладение его
элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при
формировании полезных привычек и др.)».
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Распорядок дня
в 1 смешанной ранней группе
Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная
деятельность
Утренняя гимнастика
Подготовка к завтраку, завтрак.
Игры, самостоятельная деятельность детей
Подготовка к занятиям, занятия
Второй завтрак
Подготовка к прогулке, прогулка
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность
Подготовка к обеду, обед
Подготовка ко сну, сон
Постепенный подъём, самостоятельная деятельность
Подготовка к полднику, полдник
Игры, самостоятельная и организованная деятельность детская
деятельность
Подготовка к прогулке, прогулка
Самостоятельная деятельность
Дни недели Время
Понедельник 9.009.10ч
Вторник
Среда
Четверг
Сетка занятий в 1 младшей группе.
Вторая младшая группа
Время
7.30ч.- 8.20ч.
8.20ч. - 8.30ч.
8.30ч.-8.50ч.
8.50ч.-9.10ч.
9.10ч.-10.30ч.
10.30ч.-10.40ч.
10.40ч.-11.40ч.
11.40ч.-11.50ч.
11.50ч.-12.20ч.
12.20ч.-15.00ч.
15.00ч.-15.30ч.
15.30ч.-15.50ч.
15.50ч.-16.30ч.
16.30ч.-17.30ч.
17.30ч.-18.00ч.
Средняя группа
1. Позавательное развитиеОкружающий мир, Экология
9.209.40ч
1. Позавательное развитиеОкружающий мир, Экология
9.5010.00
2. Физическое развитиеФизическая культура
10.10- 2.Физическое развитие-Физическая
10.30 культура
9.009.10ч
1 Художественно-эстетическое
развитие — Рисование.
9.209.40ч
9.5010.00
2. Художественно-эстетическое 10.10- 2.Художественно-эстетическое
развитие - Музыка
10.30 развитие - Музыка
9.009.10ч
9.5010.00
Позавательное развитие-ФЭМП 9.20- 1. Позавательное развитие-ФЭМП
9.40ч
2. Физическое развитие2.Физическое развитие-Физическая
Физическая культура на воздухе 10.10- культура на воздухе
10.30
9.009.10ч
Речевое развитие-Развитие
речи
9.209.40ч
9.5010.00
2 Художественно-эстетическое
развитие - Музыка
10.10- 2.Художественно-эстетическое
10.30 развитие - Музыка
1. Художественно-эстетическое
развитие — Рисование
1. Речевое развитие-Развитие речи
(Художественная литература)
PAGE \* MERGEFORMAT 42
Пятница
9.009.10ч
1.Художественно-эстетическое
развитие- Лепка, Аппликация
9.209.40ч
1. Художественно-эстетическое
развитие-Лепка, Аппликация
9.5010.00
2.Физическое развитиеФизическая культура
10.10- 2.Физическое развитие10.30 Физическая культура
Режим дня во 2 смешанной дошкольной группе
Содержание
5—6лет
6—7лет
Утренний
прием
детей,
игры,
самостоятельная деятельность, утренняя
гимнастика (не менее10минут)
7.30-8.30
7.30-8.30
Завтрак
8.30-9.00
8.30-9.00
Игры, подготовка к занятиям
9.00-9.05
-
Занятия (включая гимнастику в процессе
занятия – 2 минуты, перерывы между
занятиями, неменее10 минут)
9.05-9.30
9.40-10.05
9.00- 9.30
9.40- 10.10
Второй завтрак
10.10-10.30
10.10-10.30
Занятия (включая гимнастику в процессе
занятия-2 минуты, перерывы между
занятиями, не менее10 минут)
Подготовка к прогулке, прогулка,
возвращение с прогулки
10.30-11.00
10.30-12.00
11.00-12.00
Обед
12.00-13.00
12.00-13.00
Подготовка ко сну, сон, постепенный
подъем детей, закаливающие процедуры
13.00-15.30
13.00-15.30
Полдник
15.30-16.00
15.30-16.00
Занятия (при необходимости)
16.00-16.25
Игры, самостоятельная деятельность
детей
16.25-17.00
16.30-17.00
Подготовка
к
прогулке,
самостоятельная деятельность
17.00-18.00
17.00-18.00
Уход домой
Дни недели
Понедельник
прогулка,
детей
до 18.00
Сетка занятий 2 смешанная дошкольная группа.
Занятия ООД
1. Окружающий мир.
2. Рисование.
3. Физкультура.
PAGE \* MERGEFORMAT 42
16.00-16.30
до 18.00
Время
09.00 – 09.30
09.40 – 10.10
10.20 – 10.50
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1. Развитие элементарных
математических представлений.
2. Развитие речи.
3. Музыкальное.
1. Окружающий мир.
2. Обучение грамоте.
3. Лепка/Художественный труд.
4. Физкультурное на свежем
воздухе.
1. Развитие элементарных
математических представлений.
2. Художественная литература.
3. Музыкальное.
1. Конструирование.
2. Аппликация.
3. Физкультурное.
4. Финансовая грамотность
Общее количество занятий 17.
PAGE \* MERGEFORMAT 42
09.00 – 09.30
09.40 – 10.10
10.20 – 10.50
09.00 – 09.30
09.40 – 10.10
10.20 – 10.50
16.00 - 16.30
09.00 – 09.30
09.40 – 10.10
10.20 – 10.50
09.00 – 09.30
09.40 – 10.10
10.20 – 10.50
16.00 – 16.30
Учебный план
образовательной программы
начального общего образования
по обновленным ФГОС НОО.
Срок освоения 4 года (1-4 классы)
Пояснительная записка
Учебный план на 2023/24 учебный год ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения
образовательных программ начального общего образования. Нормативными основаниями для его
составления и реализации является федеральная образовательная программа начального общего
образования, утверждённая приказом Министерством просвещения Российской Федерации от
16.11.2022 №992 (далее – ФОП НОО) для I-IV классов всех общеобразовательных учреждений
(организаций).
Целями учебного плана являются:
обеспечение реализации конституционного права каждого гражданина Российской Федерации на
получение качественного образования, включающего обучение, развитие и воспитание каждого
обучающегося;
развитие единого образовательного пространства Российской Федерации на основе общих
принципов формирования содержания обучения и воспитания, организации образовательного
процесса;
организация образовательного процесса с учетом целей, содержания и планируемых результатов
начального общего образования, отраженных в ФГОС НОО;
PAGE \* MERGEFORMAT 42
создание условий для свободного развития каждого обучающегося с учетом его потребностей,
возможностей и стремления к самореализации;
организация деятельности педагогического коллектива по созданию индивидуальных программ и
учебных планов для одаренных, успешных обучающихся и для детей социальных групп,
нуждающихся в особом внимании и поддержке.
Учебный план направлен на решение следующих задач:
формирование общей культуры, гражданско-патриотическое, духовно – нравственное воспитание,
интеллектуально развитие, становление творческих способностей, сохранение и укрепление
здоровья;
обеспечение планируемых результатов по освоению обучающимися программных установок,
приобретению знаний, умений и навыков, определяемых личностными, семейными,
общественными, государственными потребностями и возможностей обучающегося,
индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
становление и развитие личности и ее индивидуальности, самобытности, уникальности и
неповторимости;
обеспечение преемственности начального общего и основного общего образования;
достижение планируемых результатов освоения ФОП НОО всеми обучающимися, в том числе
обучающимися с ограниченными возможностями здоровья;
обеспечение доступности получения качественного начального общего образования;
выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе лиц, проявивших выдающиеся
способности через систему клубов, секций, студий и других, организацию общественно полезной
деятельности;
участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников в
проектировании и развитии социальной среды образовательной организации.
Ожидаемые результаты
Планируемые результаты освоения ФОП НОО.
Планируемые результаты освоения ФОП НОО соответствуют современным целям начального
общего образования, представленным во ФГОС НОО как система личностных, метапредметных и
предметных достижений обучающегося.
Личностные результаты освоения ФОП НОО достигаются в единстве учебной и воспитательной
деятельности образовательной организации в соответствии с традиционными российскими
социокультурными и духовно – нравственными ценностями, принятыми в обществе правилами и
нормами поведения и способствуют процессам самопознания, самовоспитания и саморазвития,
формирования внутренней позиции личности.
Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности познавательных,
коммуникативных и регулятивных универсальных действий, которые обеспечивают успешность
изучения учебных предметов, а также становление способности к самообразованию и
саморазвитию. В результате освоения содержанием программы начального общего образования
обучающимися овладевают рядом междисциплинарных понятий а также различными знаковосимволическими средствами, которые помогают обучающимся применять знания, как в типовых,
так и в новых, нестандартных учебных ситуациях.
Предметные результаты освоения ФОП НОО с учетом специфики содержания предметных
областей, включающих конкретные учебные предметы, ориентированы на применение знаний,
учений и навыков обучающимися в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях, а также
успешное обучение.
Нормативно – правовая база
Учебный план МКОУ «Тормосиновская СШ» составлен в соответствии с:
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
(ст. 28).
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
(приказ от 31.05.2021 № 286 Министерства просвещения Российской Федерации «Об утверждении
PAGE \* MERGEFORMAT 42
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»,
зарегистрированный в Минюсте России 05.07.2021, регистрационный номер 64100).
- Приказ Министерства просвещения РФ от 18.05.2023 № 372 "Об утверждении федеральной
образовательной программы начального общего образования» (зарегистрирован 12.07.2023 №
74229)
- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам –образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 22.03.2021 N115;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28
сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи»».
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28
января 2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды обитания».
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 21.09.2022 г. № 858 «Об
утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, и установления предельного срока использования исключенных
учебников».
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 08.11.2022 г. № 955 «О внесении
изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской Федерации и
Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных государственных
образовательных стандартов общего образования и образования обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».
- Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья».
Режим функционирования
Организация образовательного процесса регламентируется годовым календарным учебным
графиком, согласованным с Учредителем, и расписанием занятий, которые при обучении в
классах разрабатываются и утверждаются Образовательным учреждением самостоятельно.
Режим функционирования устанавливается в соответствии с СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания" и Уставом образовательного учреждения, правилами внутреннего распорядка и
санитарно-техническими требованиями к общеобразовательному процессу и предусматривает:
- ОУ функционирует с 8.00 до 18:00, кроме выходных и праздничных дней;
- образовательный процесс проводится во время учебного года;
- 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего
образования для I-IV классов.
Устанавливается следующая продолжительность учебного года:
- I класс – 33 учебные недели;
- II – IV класс не менее 34 учебных недель;
- учебный год начинается 1 сентября 2023 года, окончание учебного года - 24 мая 2024 года;
- учебные занятия проводятся по 5-ти дневной учебной неделе;
- обучение осуществляется в первую смену, проведение нулевых уроков запрещено.
Продолжительность каникул:
- в течение учебного года не менее 30 календарных дней
- летом - не менее 8 календарных недель
PAGE \* MERGEFORMAT 42
- дополнительные каникулы в I классах не менее 7 календарных дней в феврале.
Объём максимальной допустимой нагрузки в течение дня должен составлять:
- для обучающихся I классов – не превышает 4 уроков;
- для обучающихся II – IV классов – не более 5 уроков.
- используется «ступенчатый» режим обучения: в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35
минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, в январе – мае – по 4 урока по
40 минут каждый;
- продолжительность уроков II- IV классах составляет 40 минут.
- в середине учебного дня предусмотрена динамическая пауза продолжительностью 40 минут;
- Перемены между уроками в начальной школе составляют:
1 перемена - 10 минут, 2 перемена - 20 минут
3 перемена - 20 минут, 4 перемена - 20 минут
- Максимальная нагрузка учащихся соответствует нормативным требованиям - СанПиН 1.2.368521 и составляет:
в I классе - 21 академических часов в неделю;
во II-IV классах - 23 академических часа в неделю.
- для детей, посещающих занятия по внеурочной деятельности организовано 2-разовое питание и
прогулка;
- дополнительные каникулы предусмотрены в середине третьей четверти.
Плотность учебной работы на уроках по основным предметам зависит от личностных
психофизических особенностей учащихся.
С целью профилактики переутомления, нарушения осанки, зрения обучающихся на уроках
проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз при обучении чтению, письму и математике.
В оздоровительных целях в школе созданы условия для реализации биологической потребности
организма детей в двигательной активности: динамические паузы в середине занятий; проведение
гимнастики и физкультминуток на уроках; подвижные игры на переменах; внеклассные
спортивные мероприятия.
Режим уроков и перемен I класса в 1 полугодии
Компоненты учебного дня
Время урока
1 урок
Перемена
2 урок
Динамическая пауза
3 урок
Перемена
4 урок
08.10 – 08.45
Продолжительность
отдыха
20 минут
09.05 – 09.40
30 минут
10.10 – 10.45
20 минут
11.05 – 11.40
Режим уроков и перемен II-IV классов
Компонент режима учебного дня
Время
1 урок
перемена
2 урок
перемена
3 урок
перемена
4 урок
перемена
5 урок
08.10 – 08.50
08.50 - 09.00 (10 мин)
09.00 – 09.40
09.40 - 10.00 (20 мин)
10.00 – 10.40
10.40 - 11.00 (20 мин)
11.00 – 11.40
11.40 - 12.00 (20 мин)
12.00 – 12.40
PAGE \* MERGEFORMAT 42
Выбор учебников и учебных пособий, используемых при реализации учебного плана,
организуется с использованием учебников, включенных в Федеральный перечень (Приказ
Минпросвещения России от 21.09.2022 г. № 858 «Об утверждении Федерального перечня
учебников, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего
общего образования организациями, осуществляющих образовательную деятельность и
установления предельного срока использования исключенных учебников»). (Приложение 1).
Структура общеобразовательного учебного плана
Учебный план разработан в соответствии с Федеральной образовательной программой начального
общего образования (приказ от 16.11.2022 № 992 Министерства просвещения Российской
Федерации «Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего
образования», зарегистрированный в Минюсте России 22.12.2022, регистрационный номер 71762)
(далее – ФОП НОО), обеспечивает единство образовательного пространства Российской
Федерации, гарантирует овладение обучающимися необходимым минимумом знаний, умений,
навыков, которые позволят ребенку продолжить образование. Учебные программы по всем
предметам являются государственными.
К учебным предметам федерального компонента учебного плана отнесено 9 учебных
предметов: Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык (английский), Математика,
Окружающий мир, Искусство (Музыка, ИЗО), Технология (Труд), Физическая культура.
На основании письма Министерства образования и науки РФ от 08.10.2010г. № ИК-1494/19 «О
введении третьего часа физической культуры»количество часов по физической культуре 1-3
классах увеличено за счет части, формируемой участниками образовательных отношений, а в 4
классе 1 час - за счет внеурочной деятельности.
Годовой учебный план для I-IV классов
Предметные
области
Учебные
предметы
1 класс
2 КЛАСС 3 КЛАСС 4 КЛАСС
ВСЕГО
ЧАСОВ
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Русский язык и
литературное
чтение
Иностранный
язык
Математика и
информатика
Обществознание
и естествознание
Основы
религиозных
культур светской
этики
Искусство
Технология
Русский язык
Литературное
чтение
Иностранный
язык
(английский)
Математика
165
132
Окружающий
мир
Основы
православной
культуры/Основ
ы исламской
культуры
Музыка
ИЗО
Технология
170
136
170
136
170
136
675
540
68
68
68
204
132
136
136
136
540
66
68
68
68
270
34
34
34
34
34
135
135
135
-
-
33
33
33
-
34
34
34
-
34
34
34
PAGE \* MERGEFORMAT 42
Физическая
культура
Итого:
Физическая
культура
Предметные
области
Учебные
предметы
99
102
102
68
371
693
782
782
782
3039
Недельный учебный план для I-IV классов
1 класс
2 КЛАСС 3
КЛАСС
4
КЛАСС
ВСЕГО
ЧАСОВ
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Русский язык и
литературное
чтение
Иностранный
язык
Математика и
информатика
Обществознание
и естествознание
Основы
религиозных
культур светской
этики
Искусство
Технология
Физическая
культура
Итого:
Русский язык
Литературное
чтение
Иностранный
язык
(английский)
Математика
5
4
5
4
5
4
5
4
20
16
-
2
2
2
6
4
4
4
4
16
Окружающий
мир
Основы
православной
культуры/Основ
ы исламской
культуры
Музыка
ИЗО
Технология
Физическая
культура
2
2
2
2
8
-
-
-
1
1
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
2
4
4
4
11
21
23
23
23
90
Формы промежуточной аттестации обучающихся
Учебный год, в соответствии с Уставом ОУ делится на четверти, являющиеся периодами, по
итогам которых во II – IV классах выставляются отметки.
Освоение образовательной программы (за исключением образовательной программы дошкольного
образования), в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса,
дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией
обучающихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и «Положением о текущем
контроле успеваемости и промежуточной аттестации учащихся муниципального казённого
общеобразовательного учреждения «Тормосиновская средняя школа».
Промежуточная аттестация подразделяется на текущую, включающую в себя поурочное потемное
и почетвертное оценивание результатов учебы учащихся, и годовую по результатам тестирования
и контрольных работ за учебный год.
Аттестация включает в себя:
- диктант по русскому языку 2-4кл;
- контрольная работа по математике в 2-4;
- сдача нормативов по физической подготовке в 2-4 классе.
Текущей аттестации подлежат учащиеся всех классов школы.
Оценивание достижений обучающихся осуществляется:
- в первом классе обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и
домашних заданий;
PAGE \* MERGEFORMAT 42
- в последующих классах успешность освоения образовательных программ обучающимися
оценивается в баллах: «1» - плохо, «2» - неудовлетворительно, «3» - удовлетворительно, «4» хорошо, «5» - отлично;
Текущая аттестация учащихся включает в себя: урочное, тематическое, четвертное оценивание
результатов их учебы.
Отметка учащихся за четверть выставляется на основе результатов письменных самостоятельных,
контрольных, тестовых заданий.
Промежуточная аттестация проводится во 2-4 классе, как правило, по итогам учебных четвертей;
при проведении уроков по предметам и водится как средне - арифметическое четвертных оценок.
Учебный план
образовательной программы
основного общего образования.
Срок освоения 5 лет (5-9 классы)
PAGE \* MERGEFORMAT 42
Учебный план V- VI класса
Пояснительная записка
Нормативными основаниями для составления и реализации учебного плана5 – 6 классов
является федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 31.05.2021 №287 (далее – ФГОС ООО).
Учебный план основного общего образования школы направлен на решение следующих задач:
отражение содержания образования, обеспечивающее достижение целей современного основного
общего образования: единство образовательного пространства Российской Федерации,
единство обязательных требований к результатам освоения программ основного общего
образования на основе системно - деятельностного подхода, обеспечивающего системное и
гармоничное развитие личности обучающегося, освоение им знаний, умений, компетенций,
необходимых для жизни в современном обществе, для успешного обучения на следующем уровне
образования; в соответствии с требованиями информационного общества, инновационной
экономики и научно-технического развития общества, воспитание личности ребенка, владеющей
качественным образованием, способной быть успешно реализованной в современном обществе.
Ожидаемые результаты
ФГОС устанавливает требования к результатам освоения обучающимися программ основного
общего образования, в том числе адаптированных:
- личностные, включающие:
осознание российской гражданской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию,
самостоятельности и личностному самоопределению; ценность самостоятельности и инициативы;
наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности; сформированность
внутренней позиции личности как особого ценностного отношения к себе, окружающим людям и
жизни в целом;
- метапредметные, включающие:
освоение обучающимися межпредметных понятий (используются в нескольких предметных
областях и позволяют связывать знания из различных учебных предметов, учебных курсов (в том
числе внеурочной деятельности), учебных модулей в целостную научную картину мира) и
универсальные учебные действия (познавательные, коммуникативные, регулятивные);способность
их использовать в учебной, познавательной и социальной практике; готовность к
самостоятельному планированию и осуществлению учебной деятельности и организации учебного
PAGE \* MERGEFORMAT 42
сотрудничества с педагогическими работниками и сверстниками, к участию в построении
индивидуальной образовательной траектории; овладение навыками работы с информацией:
восприятие и создание информационных текстов в различных форматах, в том числе цифровых, с
учетом назначения информации и ее целевой аудитории;
- предметные, включающие:
освоение обучающимися в ходе изучения учебного предмета научных знаний, умений и способов
действий, специфических для соответствующей предметной области; предпосылки научного типа
мышления; виды деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию
и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных
проектов.
Нормативно – правовая база
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
(ст. 28).
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
(приказ от 31.05.2021 № 287 Министерства просвещения Российской Федерации «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»,
зарегистрированный в Минюсте России 05.07.2021, регистрационный номер 64101).
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 568 от 18 июля 2022 года «О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования».
- ФОП основного общего образования. Приказ Министерства просвещения Российской
Федерации от 18.05.2023 № 370 ―Об утверждении федеральной образовательной программы
основного общего образования (Зарегистрирован 12.07.2023)
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 июня 2015 года № НТ670/08 «О направлении методических рекомендаций» (Методические рекомендации по
организации самоподготовки учащихся при осуществлении образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования).
- Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 01 ноября 2019 года № ТС2782/03 «О направлении информации» (Информация о реализации федерального закона от 3
августа 2018 года № 317-ФЗ «О внесении изменений в статьи 11 и 14 Федерального закона «Об
образовании в Российской Федерации» по вопросу обеспечения возможности получения
образования на родных языках из числа языков народов Российской Федерации, изучения
государственных языков республик Российской Федерации, родных языков из числа языков
народов Российской Федерации, в том числе русского языка как родного языка».
- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 22.03.2021г. №115;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28
сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи»».
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28
января 2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды обитания».
VII-IX классов
Пояснительная записка
PAGE \* MERGEFORMAT 42
Учебный план разработан в соответствии ФГОС 2-ой ступени основного общего образования.
Учебный план основного общего образования школы направлен на решение следующих задач:
усвоение основ наук в соответствии с базисным компонентом учебного плана на уровне
требований федеральных стандартов, путем развития у них общих интеллектуальных и
специальных способностей;
дальнейшее оптимальное развитие творческих способностей (гибкости мышления, критичности,
цельности восприятия явлений);
формирование установки на самовоспитание на основе общечеловеческих гуманистических
ценностей;
формирование знаний о культурно- исторических, экологических и социальных особенностях
нашего региона; развитие соответствующих умений;
формирование знаний о возможностях своего организма, необходимости вести здоровый образ
жизни.
Учебный план школы II ступени сконструирован на основе ведущей цели данного этапа
обучения: формирования у обучающихся способности к осуществлению выбора собственной
индивидуальной образовательной траектории, понимания ценности образования, мотивирования к
его продолжению в тех или иных формах и представлен обязательной частью, определяющей
нагрузку для обучающихся и части, формируемой участниками образовательных отношений.
В основе Стандарта лежит системно- деятельностный подход, который обеспечивает:
формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; проектирование и
конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования; активную
учебно-познавательную деятельность обучающихся; построение образовательной деятельности с
учетом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей
обучающихся.
Ожидаемые результаты
Личностные включают готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному
самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной
познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений,
ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в
деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить
жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном
социуме.
Метапредметные включают освоение обучающимися межпредметные понятия и универсальные
учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их
использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность
планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с
педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории.
Предметные, включающие освоение обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения,
специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в
рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и
социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных
представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией,
ключевыми понятиями, методами и приемами.
Нормативно – правовая база
Учебный план МКОУ «Тормосиновская СШ» составлен на основании:
- Закон Российской Федерации от 29.12.2012г. N273 "Об образовании";
- ФГОС основного общего образования, утвержденный Министерством образования и науки
Российской Федерации от 17 декабря 2010г. N1897.
- Приказ Министерства образования и науки РФ №1577 от 31.12.2015 «О внесении изменений в
ФГОС ООО».
PAGE \* MERGEFORMAT 42
- Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287 “Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования”.
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 568 от 18 июля 2022 года «О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования».
- ПООП ООО, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по
общему образованию(протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15).
- Основная образовательная программа «МКОУ «Тормосиновская СШ»,
- Письмо Минобрнауки России от 01.09.2016 № 08-1803 «О реализации предметной области
«Основы духовно-нравственной культуры народов России».
- Письмо Минобрнауки России № 08-761 от 25.05.2015 г. «Об изучении предметных областей
«Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры
народов России».
- Письмо Минобрнауки России от 19.01.2018 № 08-96 «О методических рекомендациях» (вместе с
«Методическими рекомендациями для органов исполнительной власти субъектов Российской
Федерации по совершенствованию процесса реализации комплексного учебного курса "Основы
религиозных культур и светской этики" и предметной области "Основы духовно-нравственной
культуры народов России»).
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1015
"Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования"
- ФОП основного общего образования. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации
от 18.05.2023 № 370 ―Об утверждении федеральной образовательной программы основного
общего образования (Зарегистрирован 12.07.2023)
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 21.09.2022 года № 858 «Об
утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими
образовательную деятельность и установления предельного срока использования исключенных
учебников».
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 года № 28
«Об утверждении санитарных правил СП2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021 года № 2
«Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания».
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 30.12.2022 № 24 «О
внесении изменений в санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28.01.2021 № 2».
- Устав ОУ.
Режим функционирования
Организация образовательного процесса регламентируется годовым календарным учебным
графиком, согласованным с Учредителем, и расписанием занятий, которые разрабатываются и
утверждаются образовательной организацией самостоятельно.
Режим функционирования устанавливается в соответствии с СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания" и Уставом образовательной организации, правилами внутреннего распорядка и
санитарно-техническими требованиями к общеобразовательному процессу и предусматривает:
- ОО функционирует с 8.00 до 18:00, кроме выходных и праздничных дней;
- образовательный процесс проводится во время учебного года;
PAGE \* MERGEFORMAT 42
- нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования для V–IX
классов 5 лет.
Устанавливается следующая продолжительность учебного года:
- не менее 34 учебных недель;
- учебный год начинается 1 сентября, оканчивается 24 мая;
- учебные занятия проводятся по 5-ти дневной учебной неделе;
- обучение осуществляется в первую смену, проведение нулевых уроков запрещено.
Продолжительность каникул:
- в течение учебного года не менее 30 календарных дней
- летом - не менее 8 календарных недель
Объём максимальной допустимой нагрузки в течение дня должен составлять:
в V классе - 29 академических часа в неделю, в VI -30 часов; в VII – 31 час; в VIII–32 часа,
в IX -33 часа.
- продолжительность уроков составляет 40 минут.
Перемены между уроками составляют:
1 перемена - 10 минут, 2 перемена - 20 минут
3 перемена - 20 минут, 4 перемена - 20 минут
5 перемена - 10 мин
Плотность учебной работы на уроках по основным предметам зависит от личностных
психофизических особенностей учащихся.
Домашнее задание дается с учетом возможности его выполнения учащимися в следующих пределах:
в V классах - 2 часа, в VI, VII, VIII- 2,5 часа, IX-3,5 часа.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели, при этом
объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет:
- для учащихся V, VI класса – не более 6 уроков, VII-IX–не более 7 уроков.
Режим уроков и перемен V–IX классов
Компонент режима учебного дня
Время
1 урок
перемена
2 урок
перемена
3 урок
перемена
4 урок
перемена
5 урок
перемена
6 урок
перемена
7 урок
08.10 – 08.50
08.50 - 09.00 (10 мин)
09.00 – 09.40
09.40 - 10.00 (20 мин)
10.00 – 10.40
10.40 - 11.00 (20 мин)
11.00 – 11.40
11.40 - 12.00 (20 мин)
12.00 – 12.40
12.40 - 12.50 (10 мин)
12.50 – 13.30
13.30 - 13.40 (10 мин)
13.40 – 14. 20
Компоненты учебного дня
Время урока
1 урок
2 урок
3 урок
4 урок
5 урок
6 урок
7 урок
08.10 – 08.50
09.00 – 09.40
10.00 – 10.40
11.00 – 11.40
12.00 – 12.40
12.50 – 13.30
13.40 – 14. 20
Продолжительность
отдыха
10 минут
20 минут
20 минут
20 минут
10 минут
10 минут
PAGE \* MERGEFORMAT 42
Выбор учебников и учебных пособий, используемых при реализации учебного плана,
организуется с использованием учебников, включенных в Федеральный перечень (Приказ
Министерства просвещения Российской Федерации от 21.09.2022 года № 858 «Об утверждении
федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную
деятельность и установления предельного срока использования исключенных учебников»).
(Приложение 2).
Структура общеобразовательного учебного плана
Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками
образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов (русский язык,
литература, родной язык (русский), родная литература (русская), немецкий язык, английский язык,
математика, информатика, история России. Всеобщая история, обществознание, география,
биология, химия, физика, ОДНКНР, изобразительное искусство, музыка, технология, основы
безопасности жизнедеятельности, физическая культура) обязательных предметных областей для
всех имеющих государственную аккредитацию образовательных организаций, реализующих
образовательную программу основного общего образования, и учебное время, отводимое на их
изучение по классам (годам) обучения.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет время,
отводимое на изучение содержания образования, обеспечивающего реализацию интересов и
потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогического
коллектива образовательной организации. Время, отводимое на данную часть учебного плана,
использовано на:
физическую культуру 1 час в неделю в 5-ом классе в целях формирования ценности физической
культуры для самоопределения, саморазвития и самоактуализации, краеведение 1 час в неделю в
5-ом классе,
физическую культуру 1 час в неделю в 6-ом классе и 1 час в неделю в 7-ом классе в целях
формирования современной культуры безопасности жизнедеятельности и убеждения в
необходимости безопасного и здорового образа жизни,
вероятность и статистику, входящую в предмет «Математика» 1 час в 7 классе,
в VIII класс - физическая культура – 1 час, Практикум по математике – 0,5 часа, Человек: взгляд
изнутри – 0,5 часа;
в IX – физическая культура – 1 час, родной язык (русский) – 1 час и родная литература (русская)–
1 час, практикум по математике – 0,5 часа.
Годовой учебный план для V – IX классов
Предметные
области
Русский язык
и литература
Родной язык
и родная
литература
Иностранные
языки
Учебные
предметы
5
Обязательная часть
170
Русский язык
102
Литература
Родной язык
(русский)
Родная
литература
(русская)
102
Иностранный
язык
(английский)
6
7
8
9
Итого
204
102
-
136
68
-
102
68
102
102
34
714
442
34
-
-
34
34
102
102
102
510
PAGE \* MERGEFORMAT 42
102
170
170
170
170
Математика и Математика
информатика Алгебра
102
68
Геометрия
34
Вероятность и
статистика
34
34
34
Информатика
68
68
68
68
85
Общественно- История России.
научные
Всеобщая история
предметы
34
34
34
34
34
Обществознание
34
68
68
68
34
География
34
34
68
68
Естественно – Биология
34
научные
68
68
Химия
предметы
68
68
102
Физика
34
ОДНКНР
ОДНКНР
34
34
34
34
Искусство
34
Музыка
34
34
34
Изобразительное
искусство
68
68
34
Технология
68
Технология
34
34
Физическая
ОБЖ
культура и
102
102
102
102
102
Физическая
основы
культура
безопасности
жизнедеятель
ности
986
1020
1054
1054
1105
ИТОГО
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Естественно –
научные
предметы
Математика и
информатика
680
102
68
34
102
357
170
272
238
136
238
68
136
102
238
68
510
5219
17
Человек: взгляд
изнутри
Практикум по
математике
17
Количество
часов за весь
уровень
образования
986
1020
1054
1088
17
17
34
1122
5270
Недельный учебный план для V –IX классов
Предметные
области
Учебные
предметы
5
класс
6
7
КЛАСС
КЛАСС
8
9
КЛАСС
КЛАСС
ВСЕГО
ЧАСОВ
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ
Обязательная часть
Русский язык
и литература
Родной язык
и родная
Русский язык
Литература
Родной язык
(русский)
5
3
-
6
3
-
4
2
-
PAGE \* MERGEFORMAT 42
3
2
-
3
3
1
21
13
1
литература
Иностранные
языки
Математика и
информатика
Общественно
– научные
предметы
Естественно –
научные
предметы
ОДНКНР
Искусство
Технология
Физическая
культура и
основы
безопасности
жизнедеятель
ности
Родная
литература
(русская)
Иностранный
язык
(английский)
Математика
Алгебра
Геометрия
Вероятность и
статистика
Информатика
История России.
Всеобщая
история
Обществознание
География
Биология
Химия
Физика
ОДНКНР
Музыка
ИЗО
-
-
-
-
1
1
3
3
3
3
3
15
5
5
5
5
20
3
2
1
1
2
1
2,5
3
10,5
1
2
2
2
2
1
2
2
2
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
8
7
4
7
2
4
3
Технология
ОБЖ
Физическая
культура
2
2
2
ИТОГО
3
2
1
2
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
2
1
2
3
3
3
1
1
3
29
30
31
31
7
2
15
1
3
32,5
153,5
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Естественно –
научные
предметы
Математика
и
информатика
Человек: взгляд
изнутри
0,5
Практикум по
математике
0,5
0,5
1
32
33
155
Количество часов за весь уровень
образования
29
30
31
0,5
Формы промежуточной аттестации обучающихся V –VIII классов
В соответствии с ФГОС ООО система оценки образовательной организации реализует системнодеятельностный, уровневый и комплексный подходы к оценке образовательных достижений.
Системно - деятельностный подход к оценке образовательных достижений проявляется в оценке
способности учащихся к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач. Он
обеспечивается содержанием и критериями оценки, в качестве которых выступают планируемые
результаты обучения, выраженные в деятельностной форме.
Уровневый подход служит важнейшей основой для организации индивидуальной работы с
учащимися. Он реализуется как по отношению к содержанию оценки, так и к представлению и
интерпретации результатов измерений.
PAGE \* MERGEFORMAT 42
Уровневый подход к содержанию оценки обеспечивается структурой планируемых результатов,
в которых выделены три блока: общецелевой, «Выпускник научится» и «Выпускник получит
возможность научиться». Достижение планируемых результатов, отнесенных к блоку «Выпускник
научится», выносится на итоговую оценку, которая может осуществляться как в ходе обучения,
так и в конце обучения, в том числе – в форме государственной итоговой аттестации. Процедуры
внутришкольного мониторинга (в том числе, для аттестации педагогических кадров и оценки
деятельности образовательной организации) строятся на планируемых результатах,
представленных в блоках «Выпускник научится» и «Выпускник получит возможность научиться».
Процедуры независимой оценки качества образования и мониторинговых исследований
различного уровня опираются на планируемые результаты, представленные во всех трёх блоках.
Уровневый подход к представлению и интерпретации результатов реализуется за счет
фиксации различных уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового
уровня и уровней выше и ниже базового. Достижение базового уровня свидетельствует о
способности обучающихся решать типовые учебные задачи, целенаправленно отрабатываемые со
всеми учащимися в ходе учебного процесса. Овладение базовым уровнем является достаточным
для продолжения обучения и усвоения последующего материала.
Комплексный подход к оценке образовательных достижений реализуется путём
оценки трёх групп результатов: предметных, личностных, метапредметных (регулятивных,
коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий);
использования комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической,
промежуточной) как основы для оценки динамики индивидуальных образовательных достижений
(индивидуального прогресса) и для итоговой оценки;
использования контекстной информации (об особенностях обучающихся, условиях и процессе
обучения и др.) для интерпретации полученных результатов в целях управления качеством
образования;
использования разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга
(стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических работ, самооценки,
наблюдения и др.).
Внутренняя оценка включает:
стартовую диагностику,
текущую и тематическую оценку,
портфолио,
внутришкольный мониторинг образовательных достижений,
промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся.
К внешним процедурам относятся:
государственная итоговая аттестация,
независимая оценка качества образования и
мониторинговые исследования муниципального, регионального и федерального уровней.
Учебный год, в соответствии с Уставом ОУ делится на четверти, являющиеся периодами, по
итогам которых в классах выставляются отметки.
Промежуточная аттестация в 5-8 классах осуществляется согласно «Положению о текущем
контроле успеваемости и промежуточной аттестации учащихся муниципального казённого
общеобразовательного учреждения «Тормосиновская средняя школа».
Формы промежуточной и итоговой аттестации обучающихся IX класса
Учебный год, в соответствии с Уставом ОУ делится на четверти, являющиеся периодами, по
итогам которых в IX классе выставляются отметки.
Освоение образовательной программы (за исключением образовательной программы дошкольного
образования), в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса,
дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией
обучающихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном
образовательной организацией. Промежуточная аттестация осуществляется согласно «Положению
о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации учащихся муниципального
казённого общеобразовательного учреждения «Тормосиновская средняя школа».
PAGE \* MERGEFORMAT 42
Промежуточная аттестация подразделяется на текущую, включающую в себя поурочное,
потемное и почетвертное оценивание результатов учебы учащихся, и годовую по результатам
тестирования и контрольных работ за учебный год.
Текущей аттестации подлежат все обучающиеся класса.
Государственная итоговая аттестация обучающихся IX класса проходит в форме основного
государственного экзамена по обязательным предметам: русскому языку и математике и 2
предметам по выбору обучающихся в соответствии с Порядком проведения государственной
итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования.
Согласно Закону РФ «Об образовании» государственная итоговая аттестация выпускников 9
класса, после освоения ими общеобразовательных программ основного общего образования
является обязательной.
Государственный выпускной экзамен для выпускников с ограниченными возможностями здоровья
организуется с учетом индивидуальных возможностей выпускников и состояния их здоровья.
государственный выпускной экзамен проводится письменно и (или) устно с использованием
экзаменационных материалов различных видов (текстов, тем, заданий и др.), разрабатываемых в
соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования к результатам освоения основных общеобразовательных программ
основного общего образования.
Годовая отметка по предмету, который подлежит обязательной сдаче на ГИА-9, учитывается при
выставлении итоговой отметки. Она рассчитывается как среднее арифметическое годовых и
экзаменационных отметок в рамках ГИА-9 (п.5.3Порядка N 115).В отношении предметов, которые
не выносятся на ГИА в качестве итоговой аттестации, рассматривается годовая отметка за
последний год обучения по предмету, то есть за 9-й класс или за класс, в котором обучение по
предмету завершилось (п.5.3Порядка N115).Годовую промежуточную аттестацию в 9-м классе
проводите заблаговременно, чтобы к началу процедур ГИА-9 был проведен педагогический совет
по допуску. Основание допуска – положительные годовые отметки как показатель отсутствия
академических задолженностей. Решение о допуске к государственной итоговой аттестации
принимается педагогическим советом образовательного учреждения и оформляется приказом не
позднее 20 мая текущего года.
PAGE \* MERGEFORMAT 42
Учебный план
образовательной программы
среднего общего образования.
Срок освоения 2 года (10-11 классы)
Учебный план X класса
(по обновленным ФГОС)
PAGE \* MERGEFORMAT 42
Пояснительная записка
Учебный план среднего общего образования для 10 класса, реализующего основную
образовательную программу среднего общего образования, соответствующую ФГОС СОО,
фиксирует общий объём нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся,
состав и структуру предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение
по классам и учебным предметам.
Учебный план является частью образовательной программы муниципальное казённое
общеобразовательное учреждение "Тормосиновская средняя школа"" Чернышковского
муниципального района Волгоградской области", разработанной в соответствии с ФГОС среднего
общего образования, с учетом Федеральной образовательной программой среднего общего
образования, и обеспечивает выполнение санитарно-эпидемиологических требований СП
2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и требований СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный план определяет содержание общего образования, а также регламентирует
образовательную деятельность организации в единстве урочной и внеурочной деятельности при
учете установленного ФГОС СОО соотношения обязательной части и части формируемой
участниками образовательных отношений.
Ожидаемые результаты
Среднее общее образование - завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить
функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их
общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность
целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои
гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и
способы реализации выбранного жизненного пути. Эффективное достижение указанных целей
возможно при введении профильных предметов и элективных курсов, которые ориентированы на
индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных
потребностей рынка труда.
Нормативно – правовая база
Учебный план МКОУ «Тормосиновская СШ» составлен на основании:
- Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федерального закона от 24 сентября 2022 года № 371-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный
закон «Об образовании в Российской Федерации» и статью 1 Федерального закона «Об
обязательных требованиях в Российской Федерации»;
- ФГОС СОО, (Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732
«О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования»);
- Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 18 мая 2023 года № 371 "Об
утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования";
- Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 21.07.2023 № 556 "О внесении
изменений в приложения № 1 и № 2 к приказу Министерства просвещения Российской Федерации
от 21 сентября 2022 г. № 858 "Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями,
осуществляющими образовательную деятельность, и установления предельного срока
использования исключенных учебников" (Зарегистрирован 28.07.2023 № 74502);
- Приказа комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области от 17
марта 2023 года № 260 "Об организации введения федеральных основных общеобразовательных
программ в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по имеющим
государственную аккредитацию образовательным программам начального общего, основного
общего, среднего общего образования на территории Волгоградской области";
PAGE \* MERGEFORMAT 42
- Прикааз Министерства просвещения Российской Федерации от 05 декабря 2022 года № 1063 "О
внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 22 марта 2021 года № 115" (приказ вступает в силу с
01.09.2023 года);
- Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 года № 28
«Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
- Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021 года № 2
«Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания»;
- Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 30 декабря 2022 года № 24
«О внесении изменений в санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28.01.2021 № 2»;
- Устава МКОУ «Тормосиновская СШ».
Учебный план XI класса
Пояснительная записка
Учебный план – документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и
распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин, иных видов
учебной деятельности и формы промежуточной аттестации обучающихся.
Ожидаемые результаты
Среднее общее образование - завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить
функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их
общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность
целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои
гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и
способы реализации выбранного жизненного пути. Эффективное достижение указанных целей
возможно при введении профильных предметов и элективных курсов, которые ориентированы на
индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных
потребностей рынка труда.
Нормативно – правовая база
Учебный план МКОУ «Тормосиновская СШ» составлен на основании:
- Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказ Министерства Образования и Науки Российской Федерации от 17.05.2012 №413 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования» с изменениями, внесенными приказом от 29.06.2017 № 613;
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. № 1578 "О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
17 мая 2012 года № 413";
- Приказ Министерства Образования и Науки Российской Федерации от 13.08.2013 №1015 «Об
утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
PAGE \* MERGEFORMAT 42
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования»;
- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015;
- Методические рекомендации «Об организации изучения учебного предмета «Астрономия» от
20.06. 2017 №ТС- 194/08;
- Федеральный закон «О внесении изменений в ст.11 и 14 Федерального закона «Об образовании в
Российской Федерации» от 3 августа 2018г. № 317;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 21.09.2022 года № 858 «Об
утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими
образовательную деятельность и установления предельного срока использования исключенных
учебников».
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 года № 28
«Об утверждении санитарных правил СП2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021 года № 2
«Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания».
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 30.12.2022 № 24 «О
внесении изменений в санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28.01.2021 № 2».
- Устав МКОУ «Тормосиновская СШ».
Режим функционирования X–XI классов
Организация образовательного процесса регламентируется годовым календарным учебным
графиком, согласованным с Учредителем, и расписанием занятий, которые:
при обучении в классах - разрабатываются и утверждаются Образовательной организацией
самостоятельно.
Режим функционирования устанавливается в соответствии с - СанПиН 1.2.3685-21
"Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды обитания"
и Уставом образовательной организации, правилами
внутреннего распорядка и санитарно-техническими требованиями к общеобразовательному
процессу и предусматривает:
- ОУ функционирует с 8.00 до 18:00, кроме выходных и праздничных дней;
- образовательный процесс проводится во время учебного года;
- нормативный срок освоения образовательных программ среднего общего образования 2 года.
Устанавливается следующая продолжительность учебного года:
- не менее 34 учебных недель;
- учебный год начинается 1 сентября 2023 года;
- учебные занятия проводятся по 5-ти дневной учебной неделе;
-обучение осуществляется в первую смену, проведение нулевых уроков запрещено.
Продолжительность каникул:
- в течение учебного года не менее 30 календарных дней
- летом - не менее 8 календарных недель
Объём максимальной допустимой нагрузки в течение дня должен составлять 34 академических
часа в неделю; продолжительность уроков - 40 минут.
Перемены между уроками составляют:
1 перемена - 10 минут, 2 перемена - 20 минут
PAGE \* MERGEFORMAT 42
3 перемена - 20 минут, 4 перемена - 20 минут
5 перемена – 10 минут, 6 перемена – 10 минут
Плотность учебной работы на уроках по основным предметам зависит от личностных
психофизических особенностей учащихся.
Домашнее задание дается с учетом возможности его выполнения учащимися в следующих пределах:
3,5 часа.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели, при этом
объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет не более 7 уроков.
Режим уроков и перемен X–XIклассов
Компоненты учебного дня
Время урока
1 урок
2 урок
3 урок
4 урок
5 урок
6 урок
7 урок
08.30 – 09.10
09.20 – 10.00
10.10 – 10.50
11.05 – 11.45
12.00 – 12.40
12.55 – 13.35
13.45 – 14. 25
Продолжительность
отдыха
10 минут
10 минут
15 минут
15 минут
15 минут
10 минут
Выбор учебников и учебных пособий, используемых при реализации учебного плана,
организуется с использованием учебников, включенных в Федеральный перечень (Приказ
Министерства просвещения Российской Федерации от 21.09.2022 года № 858 «Об утверждении
федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную
деятельность и установления предельного срока использования исключенных учебников»).
(Приложение 4).
Структура учебного плана X класса
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками
образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных
предметов обязательных предметных областей:
предметная область «Русский язык и литература», включающая учебные предметы: «Русский
язык (базовый уровень) и литература» (базовый уровень);
предметная область «Иностранные языки», включающая учебный предмет: «Английский язык»
(базовый уровень);
предметная область «Общественно – научные предметы», включающая учебные предметы:
«История» (базовый уровень); «Обществознание» (базовый уровень), «География» (базовый
уровень);
предметная область «Математика и информатика», включающая учебные предметы:
«Математика» (включая алгебру и начала математического анализа, геометрию) (базовый уровень)
и «Информатика» (базовый уровень);
предметная область «Естественно – научные предметы», включающая учебные предметы:
«Химия» (углубленный уровень); «Биология» » (углубленный уровень); «Физика» (базовый
уровень);
предметная область «Физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности»,
включающая учебные предметы: «Физическая культура» (базовый уровень); «Основы
безопасности жизнедеятельности» (базовый уровень).
Учебный план 10 класса реализовывает универсальный профиль обучения, который
предусматривают изучение не менее двух учебных предметов на углубленном уровне.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает
реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть
учебного плана внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, может быть
PAGE \* MERGEFORMAT 42
использовано: на проведение учебных занятий, обеспечивающих различные интересы
обучающихся.
Курсы по выбору обучающихся:
10 класс
№
Название курса
Количество часов
1
Практикум по физике
34 ч
2
Практикум по грамматике английского языка
17 ч
3
Страноведение
17 ч
Обязательным элементом является выполнение обучающимися индивидуального проекта.
Индивидуальный проект представляет собой учебный проект или учебное исследование,
выполняемое обучающимся в течение одного год обучения в 10 классе в количестве 34 часов в
год.
Структура учебного плана XI класса
Учебный план 11 класса продолжает реализацию универсального профиля.
Учебный план профиля строится с ориентацией на будущую сферу профессиональной
деятельности, с учетом предполагаемого продолжения образования обучающихся, результатов
проведенного в 2022 году анкетирования намерений и предпочтений обучающихся, заявлений
родителей при индивидуальном отборе. Учебный план был составлен по универсальному
профилю и предусматривают изучения всех учащихся обязательных учебных предметов по
выбору из обязательных предметных областей, также дополнительных учебных предметов, курсов
по выбору (ЭК) и внеурочную деятельность.
Учебный план универсального профиля обучения учащихся предусматривают изучение не менее
одного учебного предмета из каждой предметной области, определенной ФГОС СОО:
предметная область «Русский язык и литература», включающая учебные предметы: «Русский
язык (базовый уровень) и литература» (базовый уровень).
Предметная область «Родной язык и родная литература», включающая учебные предметы:
«Родная литература» (базовый уровень) – 11 класс, «Родной язык» (базовый уровень) -10 класс.
Предметная область «Иностранные языки», включающая учебные предметы:
«Английский язык» (базовый уровень).
Предметная область «Общественные науки», включающая учебные предметы:
«История» (базовый уровень); «Обществознание» (базовый уровень).
Предметная область «Математика и информатика», включающая учебные предметы:
«Математика» (включая алгебру и начала математического анализа, геометрию) (базовый
уровень).
Предметная область «Естественные науки», включающая учебные предметы:
«Химия» (базовый уровень); «Биология» » (базовый уровень); «География» (базовый уровень),
«Физика» (базовый уровень)
Предметная область «Физическая культура, экология и основы безопасности
жизнедеятельности», включающая учебные предметы: «Физическая культура» (базовый
уровень); «Основы безопасности жизнедеятельности» (базовый уровень).
Курсы по выбору обучающихся:
11 класс
Название курса
Теория и практика написания сочинения по литературе
Комплексный анализ текста
Решение стереометрических задач
Практикум по грамматике английского языка
Страноведение
Основные вопросы химии
В мире биологии
Практическое обществознание:
Количество часов
34 ч
34 ч
34 ч
17 ч
17 ч
34 ч
34 ч
34 ч
PAGE \* MERGEFORMAT 42
Обязательным элементом является выполнение обучающимися индивидуального проекта.
Индивидуальный проект представляет собой учебный проект или учебное исследование,
выполняемое обучающимся в течение 10-11 классов самостоятельно под руководством
учителя по выбранной теме в рамках учебного времени, специально отведенного учебным
планом, в любой избранной области деятельности: познавательной, практической, учебноисследовательской, социальной, художественной, творческой. Индивидуальный проект
должен быть представлен в виде завершенного учебного исследования или разработанного
проекта. Цель проекта: приобретения навыков в самостоятельном освоении содержания и методов
избранных областей знаний и/или видов деятельности, или самостоятельном применении
приобретенных знаний и способов действий при решении практических задач, а также развития
способности проектирования и осуществления целесообразной и результативной деятельности.
Для реализации индивидуального проекта для каждого учащегося в учебном плане 10- 11 классов
выделено по 1 часу в неделю.
Годовой и недельный учебный план XI класса
Обязательные
предметные области
Русский язык и
литература
Родной язык и
родная
литература
Иностранные
языки
Общественные
науки
Математика и
информатика
Естественные
науки
Учебные
предметы
Уровень Кол-во учебных часов
изучения
(за неделю / за год)
предмета 10 класс
11 класс
Б/У
20222023-2024
2023
учебный год
учебный
год
Обязательная часть
Всего колво часов
Русский язык
Литература
Родной
язык (русский)
Родная
литература
(русская)
Иностранный
язык (английский)
История
Обществознание
География
Математика:
алгебра и начала
математического
анализа, геометрия
Б
Б
Б
3
3
1
102
102
34
3
3
-
102
102
-
6
6
1
204
204
34
Б
-
-
1
34
1
34
Б
3
102
3
102
6
204
Б
Б
Б
Б
2
2
1
4
68
68
34
136
2
2
1
4
68
68
34
136
4
4
2
8
136
136
68
272
Информатика
Б
34
Б
Б
Б
Б
Б
34
34
68
34
34
102
1
Астрономия
1
1
2
1
1
3
2
1
1
3
68
34
34
102
2
1
4
2
2
6
68
34
136
68
68
204
Физика
Биология
Химия
Физическая
Физическая
культура
культура, основы
безопасности
Основы
Б
1
34
1
34
2 68
жизнедеятельности безопасности
жизнедеятельности
Индивидуальный проект
Б
1
34
1
34
2 68
ВСЕГО
28 952 27 918 55 1870
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
PAGE \* MERGEFORMAT 42
Современная русская литература
Теория и практика написания сочинения по
литературе
Текст. Теория и практика
ЭК
ЭК
1
-
34
-
ЭК
1
34
Комплексный анализ текста
ЭК
Решение планиметрических задач
Решение стереометрических задач
Практикум по грамматике английского
языка
Страноведение
Теоретические вопросы органической
химии
Основные вопросы химии
Биохимия в вопросах и ответах
В мире биологии
Современное общество
Практическое обществознание:
ВСЕГО
ИТОГО
ЭК
ЭК
ЭК
1
34
0,5 17
ЭК
ЭК
ЭК
ЭК
ЭК
ЭК
ЭК
1
34
1
1
34
34
-
-
34
34
1
34
1
34
0,5 17
1
1
1
34
34
34
0,5 17
1
34
0,5 17
-
1
1
34
34
1
1
6
34
1
1
1
7
34
1
1
1
1
1
13
68
34
34
34
34
34
442
2312
1
34
34
204
1156
34
34
34
238
1156
Формы промежуточной и итоговой аттестации 11классе
Освоение образовательной программы (за исключением образовательной программы дошкольного
образования), в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса,
дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией
обучающихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном
образовательной организацией.
Текущей аттестации подлежат учащиеся всех классов школы.
Оценивание достижений обучающихся осуществляется:
- успешность освоения образовательных программ обучающимися оценивается в баллах: «1» плохо, «2» - неудовлетворительно, «3» - удовлетворительно, «4» - хорошо, «5» - отлично;
- в случае продолжительной болезни обучающихся (более 50 % пропусков по уважительной
причине), продолжительных пропусков без уважительной причины, отсутствия минимального
количества отметок (не менее двух), необходимых для аттестации, обучающемуся по итогам
учебных четвертей (полугодий) дополнительно может быть введена отметка «не аттестован(а)»
(н/а).
Текущая аттестация обучающихся включает в себя: урочное, тематическое, четвертное
оценивание результатов их учебы.
Отметка обучающихся за четверть выставляется на основе результатов письменных
самостоятельных, контрольных, тестовых заданий.
Промежуточная аттестация проводится по полугодиям;
Промежуточная аттестация подразделяется на текущую, включающую в себя поурочное потемное
и полугодовое оценивание результатов учебы учащихся, и годовую по результатам тестирования и
контрольных работ за учебный год.
К аттестации допускаются все учащиеся переводных классов.
Промежуточная аттестация проводится в 11 классе – по итогам учебных полугодий.
Согласно Закону РФ «Об образовании» государственная итоговая аттестация выпускников 11
класса, после освоения ими общеобразовательной программы среднего общего образования
является обязательной.
Итоговое сочинение (изложение) как условие допуска к государственной итоговой аттестации
проводится для обучающихся одиннадцатых классов в декабре последнего года обучения.
Изложение вправе писать обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья и дети –
инвалиды. Результатом итогового сочинения (изложения) является «зачет» или «незачет». В
случае, если обучающийся получил за итоговое сочинение (изложение) неудовлетворительный
PAGE \* MERGEFORMAT 42
результат («незачет»), он допускается повторно к проведению итогового сочинения (изложения) в
дополнительные сроки.
Государственная итоговая аттестация проводится в форме единого государственного экзамена
(ЕГЭ).
Государственная итоговая аттестация в форме ЕГЭ проводится для выпускников школы,
освоивших основные общеобразовательные программы среднего общего образования в очной, а
также для лиц, освоивших основные общеобразовательные программы среднего общего
образования в форме экстерната, семейного образования или самообразования и допущенных в
текущем году к государственной итоговой аттестации.
Государственный выпускной экзамен для выпускников с ограниченными возможностями здоровья
организуется с учетом индивидуальных возможностей выпускников и состояния их здоровья.
ЕГЭ проводится с использованием заданий стандартизированной формы – контрольных
измерительных материалов; государственный выпускной экзамен проводится письменно и (или)
устно с использованием экзаменационных материалов различных видов (текстов, тем, заданий и
др.), разрабатываемых в соответствии с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования к результатам освоения основных
общеобразовательных программ среднего общего образования.
ГИА проводится по русскому языку и математике (далее - обязательные учебные предметы).
Экзамены по другим учебным предметам - литературе, физике, химии, биологии, географии,
истории, обществознанию, иностранному языку,
информатике и информационнокоммуникационным технологиям (ИКТ) - обучающиеся сдают на добровольной основе по своему
выбору.
К государственной итоговой аттестации допускаются выпускники образовательных учреждений,
имеющие годовые отметки по всем общеобразовательным предметам учебного плана за 10, 11
классы не ниже удовлетворительных.
Решение о допуске к государственной итоговой аттестации принимается педагогическим советом
образовательного учреждения и оформляется приказом не позднее 20 мая текущего года.
Приложение 1
Выбор учебников и учебных пособий, используемых при реализации учебного плана
I - IV классов
Учебный предмет
Автор(ы), название,
учебников
издательство,
год
издания
используемых
Русский язык
В.Г.Горецкий «Азбука» 1 класс, М.: «Просвещение», 2023г
В.П. Канакина «Русский язык» 1 класс, М.: «Просвещение», 2016
В.П. Канакина «Русский язык» 2 класс, М.: «Просвещение»,
2023г.
В.П. Канакина «Русский язык», 3 класс, М.:« Просвещение»,
2023г.
В.П. Канакина « Русский язык» 4 класс, М. « Просвещение»
2019 г.
PAGE \* MERGEFORMAT 42
Лит. чтение/Литература
В.Г.Горецкий « Азбука» 1 класс М. «Просвещение» 2023г.
Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий «Литературное чтение» 1класс
М.« Просвещение» 2023г.
Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.
Литературное чтение (в 2 частях) 2 класс–М., Просвещение,
2023г.
Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий «Литературное чтение», 3 класс,
М.: « Просвещение» 2023г.
Иностранный
(немецкий)
Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий «Литературное чтение», 4 класс,
М.: « Просвещение» 2019г.
язык Ю.А.Ваулина Английский язык в фокусе 2 класс, М.:
«Просвещение», 2023г.
М.З. Биболетова Английский язык с удовольствием 3 класс, М.:
«Дрофа» 2021г.
Математика
М.З. Биболетова Английский язык с удовольствием 4 класс, М.:
«Дрофа» 2021г.
М.И. Моро «Математика» 1 класс, М.: «Просвещение», 2023г.
М.И. Моро «Математика» 2 класс, М.: «Просвещение», 2023г.
М.И.Моро «Математика», 3 класс, М.: « Просвещение», 2023г.
Окружающий мир
М.И. Моро « Математика» 4 класс, М. « Просвещение» 2019 г.
А.А.Плешаков
«Окружающий
мир»,
1
класс,
М.:
«Просвещение», 2023г.
А.А.Плешаков
«Окружающий
«Просвещение», 2023г.
А.А. Плешаков «Окружающий
« Просвещение», 2023г.
Музыка
мир»,
мир»,
2
3
класс,
М.:
класс,
М.:
А.А. Плешаков «Окружающий мир» 4 класс, М.
« Просвещение» 2019 г.
Е.Д.Критская «Музыка» 1 класс, М.: «Просвещение», 2023г.
Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина Музыка 2 класс М.:
Просвещение, 2019г.
Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина Музыка 3 класс М.:
Просвещение, 2019г.
ИЗО
Е.Д.Критская «Музыка» 4 класс, М.: «Просвещение», 2019г.
Л.Н. Неменская « Изобразительное искусство» 1 класс, М.
« Просвещение « 2023г.
Е.И. Коротеева по ред. Л.А. Неменской. Изобразительное
искусство. Искусство и ты: учебник для 2 класса – М.:
Просвещение, 2019г.
PAGE \* MERGEFORMAT 42
Н.А. Горяева, под ред. Л.А. Неменской Изобразительное
искусство. Искусство вокруг нас: учебник для 3 класса – М.:
Просвещение, 2019г.
Технология
Л. Н. Неменская « Изобразительное искусство. Каждый народ –
художник» 4 класс , М. « Просвещение « 2019 г.
Е.А.Лутцева «Технология»,1 класс, М.: «Просвещение», 2023г.
Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева Технология 3 класс- М.: Просвещение,
2019г.
Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева Технология 3 класс- М.: Просвещение,
2019г.
Е.А. Лутцева « Технология» 4 класс, М. « Просвещение» 2019 г.
Основы
религиозных А.В.Кураев Основы религиозных культур и светской этики.
культур
и
светской Основы православной культуры, 4-5 класс, М.: «Просвещение»,
этики/Основы духовно –
нравственной
культуры 2020г.
народов России
Физическая культура
Физическая культура 1-4 классы В.И. Лях– М.: Просвещение,
2019г.
Приложение 2
Выбор учебников и учебных пособий, используемых при реализации учебного плана
V-IX класcов
Учебный предмет
Автор (ы), название, издательство, год издания используемых учебников
Русский язык
Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов,
класс, М.: «Просвещение», 2023г.
Л.А. Тростенцова «Русский язык» 5
М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская. «Русский язык» 6 класс, М.:
«Просвещение», 2023г.
М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А.Тростенцова «Русский язык» 7
класс, М.: «Просвещение», 2019г.
Л.А. Тростенцовой, Т.А. Ладыженской. «Русский язык» 8 класс, М.:
«Просвещение», 2019г.
Л.А. Тростенцовой, Т.А. Ладыженской, А.Д. Дейкина. «Русский язык» 9
класс, М.: «Просвещение», 2022г.
PAGE \* MERGEFORMAT 42
Литература
В.Я. Коровина Литература. 5 класс: в 2 частях / авт.-сост. В. Я. Коровина,
В. П. Журавлев, В. И. Коровин. - 14-е изд. перераб. Москва: Просвещение,
2023г.
В.Я.Коровиной «Литература» 6 класс в 2-х частях, М.: «Просвещение»,
2023г.
В.Я. Коровина Литература. 7 класс: в 2 частях / авт.-сост. В. Я. Коровина,
В. П. Журавлев, В. И. Коровин. Москва: Просвещение, 2019г.
В.Я. Коровиной, В.П. Журавлева «Литература» 8 класс в 2-х частях, М.:
«Просвещение», 2022г.
В.Я. Коровиной, В.П. Журавлева, В.И. Коровина «Литература» 9 класс в
2-х частях, М.: «Просвещение», 2022г.
Иностранный
Ю.А.Ваулина Английский язык в фокусе 5 класс, М.: «Просвещение»,
язык (английский) 2023г.
М.З.Биболетова», 6 класс, М.: «Просвещение», 2021г.
М.З.Биболетова», 7 класс, М.: «Просвещение», 2019г.
В.П.Кузовлев, 8 класс, М.: «Просвещение», 2019г.
В.П.Кузовлев, 9 класс, М.: «Просвещение», 2019г.
М.З.Биболетова, 10 класс, М.: «Просвещение», 2021г
М.З.Биболетова, 11 класс, М.: «Просвещение», 2021г
Математика/
алгебра
Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С. Математика. 5 класс М.:
Просвещение, 2022 г
Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С. Математика. 6 класс М.:
Просвещение, 2022 г
Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и другие; под редакцией
Теляковского С.А. «Алгебра» 7 класс М.: «Просвещение», 2017 г
И.Р. Высоцкий, И.В. Ященко. Математика. Вероятность и статистика: 7 9-е классы: учебник в 2-х частях – Москва: Просвещение, 2023
Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и другие; под редакцией
Теляковского С.А. «Алгебра» 8 класс М.: «Просвещение», 2017 г
Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и другие; под редакцией
Теляковского С.А. «Алгебра» 9 класс М.: «Просвещение», 2017 г
Информатика
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и другие «Геометрия» 7- 9
класс М.: «Просвещение», 2017 г
Л.Л. Босова «Информатика», 7 класс. М.: «Бином» -2019г.
Семакин «Информатика», 8 класс. М.: «Бином» -2019г.
PAGE \* MERGEFORMAT 42
Л.Л. Босова «Информатика», 9 класс. М.: «Бином» -2019г.
История
5 класс Вигасин А. А., Годер Г. И., Свенцицкая И. С. Всеобщая история.
История Древнего мира; Просвещение. 2023г.
6 класс Арсентьев Н. М., Данилов А. А. / Под. ред. Торкунова А. В.
История России (в 2-х частях); Просвещение.2023г.
6 класс Агибалова Е. В., Донской Г. М. Всеобщая история. История
Средних веков; «Просвещение». 2023г.
7 класс Арсентьев Н. М., Данилов А. А. / Под. ред. Торкунова А. В.
История России (в 2-х частях); Просвещение.2019г.
7 класс Юдовская А. Я., Баранов П. А., Ванюшкина Л. М. Всеобщая
история. История Нового времени; Просвещение. 2019г.
8 класс Н.М. Арсентьев, А.А. Данилов Под. ред. Торкунова А. В «История
России», М.: «Просвещение», 2020г.
8 класс А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина «Всеобщая
история», М.: «Просвещение», 2020г.
9 класс Юдовская А. Я., Баранов П. А., Ванюшкина Л. М. Всеобщая
история. История Нового времени, М.: «Просвещение. 2021г.
Обществознание
9 класс Арсентьев Н. М., Данилов А. А. / Под. ред. Торкунова А. В.
История России (в 2-х частях), М.: «Просвещение».2021г.
Л.Н.Боголюбов «Обществознание», 5 класс, М.: «Просвещение», 2018г.
Л.Н.Боголюбов, Н.Ф.Виноградова «Обществознание», 6 класс, М.:
«Просвещение», 2023г.
Л.Н.Боголюбов, Н.Ф.Виноградова «Обществознание», 7 класс, М.:
«Просвещение», 2020г.
Л.Н.Боголюбов «Обществознание», 8 класс, М.: «Просвещение», 2020г.
География
Л.Н.Боголюбов «Обществознание», 9 класс, М.: «Просвещение», 2019г.
А.И. Алексеев, В.в. Николина «География», 5-6 класс, М.:
«Просвещение», 2023г.
Домагацких Е.М.Алексеевский Н.И. «География. Материки и океаны», 7
класс,- М.: ООО «Русское слово», 2018г.
Домагацких Е.М. Алексеевский Н.И. «География России», 8 класс,- М.:
ООО «Русское слово», 2018г.
Биология
Домагацких Е.М.Алексеевский Н.И. «География России», 9 класс,- М.:
ООО «Русское слово», 2018г.
Плешаков А.А., Сонин Н.И. Биология. Введение в биологию. 5 класс. М.: Дрофа, 2016 г.
Сивоглазов В.И., Плешаков А.А. Биология. 5 класс.
PAGE \* MERGEFORMAT 42
- М.:
Просвещение, 2020 г.
Сивоглазов В.И., Плешаков А.А. Биология. 6 класс. - М.: Просвещение,
2020 г.
Сонин Н.И., Сонина В.И. Биология: Живой организм. 6 класс, М.: Дрофа,
2019 г.
Сонин Н.И., Захаров В.Б. «Биология: Многообразие живых организмов:
Бактерии, грибы, растения». 7 класс. - М.: Дрофа, 2017 г.
Сонин Н.И., Захаров В.Б. «Биология: Многообразие живых организмов:
Животные» 8 класс. - М.: Дрофа, 2019 г.
Физика
Сапин М.Р., Сонин Н.И. «Биология. Человек». 9 класс. - М.: Дрофа, 2017
г.
Перышкин А.В. «Физика», 7класс, - М.: « Дрофа»,2021г.
Перышкин А.В. «Физика», 8класс, - М.: « Дрофа»,2022г.
Химия
Перышкин А.В. «Физика», 9класс, - М.: « Дрофа»,2021г.
Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман «Химия, 8 класс», «Просвещение», 2019г.
Музыка
Г.Е.Рудзитис, Ф.Г. Фельдман «Химия, 9 класс», «Просвещение», 2019г.
Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская Музыка 5 класс М.: Просвещение, 2019г.
Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская Музыка 6 класс М.: Просвещение, 2019г.
Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская Музыка 7 класс М.: Просвещение, 2019г.
ИЗО
Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская Музыка 8 класс М.: Просвещение, 2019г.
Н.А.Горяева, О.В. Островская ИЗО: Декоративно – прикладное искусство
в жизни человека. Учебник для 5 класса. М. «Просвещение» 2019г.
Л.А. Неменская ИЗО: Искусство в жизни человека. Учебник для 6 класса.
М. «Просвещение» 2019г.
Физическая
культура
Технология
А.С. Питерских, Г.Е. Гуров Дизайн и архитектура в жизни человека.
Учебник для 7 класса М. «Просвещение», 2019г.
Физическая культура 5, 6, 7 классы Под ред. М.Я. Виленского – М.:
Просвещение, 2019г.
Физическая культура 8-9 классы В.И. Лях – М.: Просвещение, 2019г.
Технология 5 кл, учебник для общеобразовательных организаций; под.
Ред. В.М. Казакевича, М.: Просвещение, 2019.
Технология 6 кл, учебник для общеобразовательных организаций; под.
Ред. В.М. Казакевича, М.: Просвещение, 2019.
Технология 7 кл, учебник для общеобразовательных организаций; под.
Ред. В.М. Казакевича, М.: Просвещение, 2019.
Технология 8-9 кл, учебник для общеобразовательных организаций; под.
Ред. В.М. Казакевича, М.: Просвещение, 2019.
PAGE \* MERGEFORMAT 42
ОБЖ
А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников «Основы безопасной жизнедеятельности»
8 класс, М.: «Просвещение», 2019г.
А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников «Основы безопасной жизнедеятельности»
9 класс, М.: «Просвещение», 2019г.
Приложение 3
Учебники и учебных пособий, используемых при реализации учебного плана
X– XI классов
Учебный предмет
Автор (ы), название, издательство, год издания используемых учебников
Русский язык
А.И. Власенков «Русский язык» 10-11 кл., М.: «Просвещение», 2019
г.
Литература
Ю.В. Лебедев «Литература» 10 кл., М.: «Просвещение», 2020г.
Немецкий язык
Алгебра
Геометрия
Биология
География
Экология
Химия
Физика
История
В.П. Журавлев «Литература» 11 кл., М.: «Просвещение», 2021г.
И.Л. Бим «Немецкий язык» 10кл, М.: «Просвещение», 2019г.
О.Радченко «Немецкия язык» 11кл., М.: «Просвещение», 2021г.
Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева и др « Алгебра и
начала математического анализа» 10-11 класс - М.:«Просвещение»,
2016г.
Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. «Геометрия» 1011 класс - М.: «Просвещение» , 2019г.
Шумный В.К., Дымшиц Г.М. Биология (углубленный уровень); 10
класс. - М.: Просвещение, 2022 г.
Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т. Биология. Общая
биология. Базовый уровень. 10-11 класс. - М.: Дрофа, 2019 г.
География 10 кл. 2 ч. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И.,
«Русское слово», 2020г.
Н.М. Чернова, В.М. Галушин «Экология. Основы экологии», 1011кл., М.: «Дрофа», 2019г.
Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия. 10 класс: базовый уровень. –
М.: Просвещение, 2020 г.
Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия. 11 класс: базовый уровень. М.: Просвещение, 2021 г.
Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский. Физика. 10 класс – М.:
Просвещение, 2020г.
М. М. Горинов, А. А. Данилов /под ред. А. В. Торкунова/История
России (в двух частях) 10 класс «Просвещение», 2019г.
Сороко- Цюпа О. С. Сороко-Цюпа А. О. /Под ред. Искендерова А.
А./Всеобщая история 10 класс «Просвещение», 2020г.
В. Р. Мединский, А. В. Торкунов История России 11 класс,
«Просвещение», 2023г.
Обществознание
Физическая культура
Сороко- Цюпа О. С., Сороко-Цюпа А. О./Под ред. Искендерова А.
А./Всеобщая история, 11 класс, «Просвещение» 2020г.
Л.Н. Боголюбов, Городецкая Н. И. «Обществознание» 11 класс, М.:
«Просвещение», 2021г.
Физическая культура 10-11кл., В.И.Лях, А.А. Зданевич, М.:
PAGE \* MERGEFORMAT 42
ОБЖ
«Просвещение», 2019г.
А.Т. Смирнов «Основы безопасности жизнедеятельности» 10 класс,
М.: «Просвещение», 2020г.
PAGE \* MERGEFORMAT 42
